小提琴学习论坛 • Violinstudy BBS

 找回密码
 注册新会员

QQ登录

只需一步,快速开始

扫一扫,访问微社区

查看: 235|回复: 0

[发明创新在中国] 余巨林教学法

[复制链接]
发表于 2017年7月14日 07:55:05 | 显示全部楼层 |阅读模式

小提琴是世界上最复杂最庄严最典雅最具有表现力也是世界上颤指速度最快的乐器,它与天才莫扎特,爱因斯坦的名字有着不可分割的情结。如果用无奈而必须忍受非科学的演奏方法来教学的话,那就只能教出培养出丁芷诺教授所质疑的大量的“无脑儿”。但,用余巨林发明创立的《开发无名指以及幼儿潜能工程》与《余巨林小提琴演奏新法》来同时展开教学的话:小提琴普及事业、将成为开创出培育出具有创造性潜能与天才少年的摇篮。


  • 传统演奏法中最致命的导致“无脑儿”问题的最根本原因就是:其按弦法中(由于持琴法所导致的)当演奏从地低音走向高音时,采用的是按指的方式,而反过来演奏下行时呢?则只能采用抬指运动。那么,当这种转换发生时就会产生打架效应,特别是这转换处于多重混在时就会使脑神经的反应产生紊乱。
  • 还有一个大家特别是亚洲人应该明白的事情就是我们中国人包括这一(东方)文化圈的人的节奏感与观,是与西洋人截然不同的节奏感与观。我们知到这一东方文化圈没有三拍子,六拍子的传统,而且,就连二拍子,四拍子(四拍子是从二拍子演化而来),都完全是两回事。因为,西洋的二拍子,则是,进行曲形式。中国人的节奏四平八稳,而西洋节奏呢?则充满动感。反映在生活与行事上,如:在篮球、足球的规则中,则有我们东方人最不熟悉、最不喜欢、最不得意的“(自由)合理冲撞”。而在思维形式上呢?这经常会出现给人其不意的感觉,不按常理出牌的行事作风。这些都是来至东西两方不同节奏所产生出截然不同的行为处世观,行事的判断基基准。也正是张世祥教授质疑“我们中国为什么出不了世界一流小提琴演奏家”的最根本原因。更为深刻的就是:我们中国人在近代处于落后,缺乏创造性的最根本原因之一。也是现代西洋理论家与教育家们所忽视了的最为核心问题。当然,这些因素也正是我发明创立的《余巨林教学法》将遥遥领先世界的基础。



  • 除掉以上两点之外,还有非常之重要的一点,奥尔大师有一名言就是“小提琴演奏艺术家与匠人的区别在其对于乐句的分句能力”。也就是说,古典无标题音乐都是音乐家作的曲就象中国先秦的散文一样无句读之分。如果不是清代段玉裁,王国维等人的努力,到现在还是有很多人读不懂古文一样。而现在的人为什么喜欢小提琴家鹦鹉学舌式所作的曲呢(其实只配得上称为编曲)? 那是因为他们不懂得作曲家的意境。只能拿一些世上人们熟悉的小曲子作为主弦律,编修一些节奏比较工整方便自己演奏的小曲,如今西洋的年青人也都迷恋活在当下,所以天生我才必有用,争取在有生之年将人类的宝贵文化财富传存下去。
    当人从娘胎呱呱堕地那一瞬间,就伴随着与生俱来“呱呱而泣”的优质音感与节奏感。科学已证明胎儿与婴儿的脑波和宇宙波同频[7.5兆赫],所以人一开始就能有与之产生共鸣(的天才因子)的可能性。根据加拿大哥伦比亚大学的研究成果证实:幼儿在生下来6个月之前,对于“”两音及16分音符与8分音符的节奏分辨律是90%以上,但到12个月时就下降到了20%,到了成年就几乎完全消失。又根据美国哈佛大学的研究
    孩子们的脑神经回路的构筑到8-9岁就结束,并在硌山矶贫民区的一所中学做了一次长达六年轰动全美的“和谐音程”实验。孩子们通过课外活动学习小提琴等乐器,通过眼睛看,耳朵听手指按弦运动,促使脑神经细胞回路的粗壮化,大大加速了脑神经的迅息反馈能力。由于学校处于贫民区学生的家长几乎都有吸毒与犯罪经历,学校过去的升学律非常之低,但经过六年的努力,学校的学生96%都考上大学。因此,如何更好更加有效地解决婴儿脑波与节奏感突然消逝的问题就成了余巨林教学法首要的课题
    我的研究得出的结论:
    一,人脑善于对跨越时空的事情(过去式)进行思考、总结与粗略计划未来,但,对现在进行式时间分割(特别是以秒为单位的节奏比如:将一秒钟分割成16个不同等分的音)来说却是一片的空白,毫无能力可言。我的研究得出的结论是:时间是人类以呼吸为基坐,及,人类生命体以生理性律动为本能的运动体,因而,它是与大脑思维相对独立的身命机能。遗憾的是:这种生命体本能的运动力则很容易被后天车水马龙的环境,被后天的语言教育塑造起来的大脑意识所淹没所覆盖而导至被人类忽略被遗忘。
    二,人类在构筑大脑神经回路时,是一个透过后天的潜移默化的长期过程,我们知道幼少儿教育有两种形式及语言与环境。而占主要地位的语言呢? 则、又有两种形式,一种是文学语言,另一种则是与其相对的肢体语言。那么,人类的大脑就会因其无名指的退化,在建立起的大脑回路的过程中就会留下薄弱环节,每当信息通过这一回路时,就会象汽车行驶时在路上遇见处于点灭状态的黄色信号灯一样缓行通过。因而,我们的开发幼儿生理性潜能的工程就是要扩宽脑神经回路的通路,消除点灭状态的环境,使之畅通无阻
      因此,如果运用我的研究成果,孩子从生下来就开始运用《开发幼儿潜能的玩具及兼作小提琴练习的代用器具》开始学习与练习的话就能够,实现余巨林教学法的最基本价值,及,随着练习的进展,孩子的音感与节奏感得以保存发扬光大。而且,随着学习的进度几十万年被人遗忘使用而萎缩了的中国人连名字都不愿取的无名指的状况,特别是脑神经回路的点灭状态也得到了极大的改善。这样一个优于普通人的健康完美的人就会培养树立起来而达成英才教育的目的之一。

  我的研究还认为,人体它不仅是一个拥有60兆亿个细胞的独立旋转的小宇宙,而且,它还是一台人体原子加速器,所谓的原子加速器,就是要将它的速度加上去原子才能发生质变,及,爆发出发明创造性的“灵感”。而小提琴有着最快的颤指速度,它经常能将人的灵魂颤出体外爆发出灿烂辉煌的火化。这就是天才莫扎特、爱因斯坦与小提琴的不解之缘的根本原因。

小黑屋|手机版|Archiver|Violinstudy • 小提琴学习网 ( 苏IC备12069395

GMT+8, 2017年9月25日 05:02 , Processed in 0.070842 second(s), 26 queries .

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表