小女现在11岁,5岁开始学琴,间或在一些比赛上获奖。如今面临着学习压力比较重的时期了，马上要小升初。，给个建议这孩子有没有可能在音乐方面有发展。哎，我们家长也挺困惑的。

[ 本帖最后由 b5619230 于 2008年10月6日 12:42 编辑 ]

阳光照耀塔什库尔干啊~~~有难度的呢。不晓得是不是那个话筒有问题，声音好像有点断断续续。初中还好啊，不一定要在音乐方面发展也可以继续练下去啊。
我是门外女，等待各位老师的评价……

今后孩子如遇到演出的机会，一定要用有线的电容话筒，千万别用这种无线的动圈话筒。
   至于孩子的专业方面，基本功要多加强啊。我用一个小故事来说明：记得10年前，我的一个学生学琴第2年，我就开始教他拉（前奏与快板），丁芷诺教授听完孩子的演奏后只跟我说了句：“你胆子太大了”！
   孩子学琴并非一定要干专业，一生有琴相伴也是一件非常美好的事啊。学业紧张就把练琴当作是一种休息（换位学习）。

引用:

原帖由 sjmin 于 2008年9月27日 00:12 发表
今后孩子如遇到演出的机会，一定要用有线的电容话筒，千万别用这种无线的动圈话筒。
   至于孩子的专业方面，基本功要多加强啊。我用一个小故事来说明：记得10年前，我的一个学生学琴第2年，我就开始教他拉（前奏与 ...

同意楼主看法,哈哈,我30多了才刚开始学琴

音乐才分不错，不亚于高等音乐附中的孩子．技术的把握性稍欠，多余动作太多．如果把多余动作的精力放在音乐、技术和声音的处理上，将会有更多的进步．难得的孩子．只是在多余动作问题上，显得太业余了．右肩几乎是飞起来了，身体晃动太多太多．协奏曲现在拉的是什么曲子？练习曲拉到什么程度了？

三楼说的加强基本功莫非太笼统了。

昨天发的贴,今天看到有这么多的热心的朋友提出了宝贵的意见。感谢！
确实小女基本功差的不少，不到考级是不练音阶的。平时学习繁重的很，才小学啊，学的东西很深了，那该死的奥数都是排列组合快到微积分了。我们很多家长都想不通这个国家的教育是怎么了，特别是我们这六、七十年代出生的很多人缺少对这个国家的认同感。不说了...
小女每天练琴1小时左右，梁祝都拉的差不多了，最近在拉D大调波兰舞曲，练了2个多礼拜能拉出来了。

[ 本帖最后由 b5619230 于 2008年9月27日 11:16 编辑 ]

不知到说的基本功差的不少是指哪些？一般说来，能够提出这个问题，水平已经足够高了．因为基本功是个看不见的东西．

虚心接受鸿华的意见。人是要不断的被提醒的。被您这么一提醒，我再去看我的帖子，吓出一身冷汗！有时不经意的一句话会断送孩子的前程的。再一次感谢！喜欢结交你这样率直的朋友！
  确实，基本功太笼统了，相对于这个孩子来说（好苗子），似乎是音阶和练习曲练的太少。就象盖高楼一样，楼盖的越高地下室就越深。给孩子的家长提个枯燥的建议（不管将来干不干专业都一样）：尽可能的挤时间多练音阶和练习曲，动作和技术上的要领通过它们可以得到很好的解决。几年下来再拉乐曲心里就会有比较踏实的感觉。其实乐曲就是音阶和练习曲的各种组合+表现力（通过多听、多看初步解决）。
  中国的教育体制改革确实是个大难题。一位教育部门的领导跟我说过，早就想把全日制改成半日制了，难度在于中国大部分是双职工家庭，那半天把孩子放在哪里？放在家里家长不放心。最后决定还是在学校最安全，等到单职工家庭时代再说。。。。。。。

欢迎欢迎！ 学音乐是没有年龄界限的。我的一个学生（市人大副主任），69岁，已经跟我学了3年吉他，经常在联谊会上表演。老伴（高级设计师）看老头整天乐呵呵的，身体一天比一天健康。沉不住气了，上个礼拜正式跟我学电子琴，准备弄个组合，名字还没起好。。。。。。