教师应该多做示范吗？（投票）

发现美国的小提琴教师很多喜欢给学生做示范，确实，这种教学方法是有益处的。但是，回到国内也听到一些不同的意见，有的认为小提琴是实践的艺术，教师应尽可能多作示范，少讲解，必要时带着孩子拉。这样才能调动学习积极性。而另一些教师则认为应当鼓励学生主动解决问题，避免一味模仿，教师应该防止简单地做示范，否则无法培养学生的自主学习能力。很想听大家的想法。

1. 赞成：小提琴是实践的艺术，教师应尽可能多作示范，少讲解，必要时带着孩子拉。这样才能调动学习积极性。
2. 不赞成（抱歉，下面选项的第二栏应该是不赞成，我打错了，又没法改）：应当鼓励学生主动解决问题，避免一味模仿，教师应该防止简单地做示范，否则无法培养学生的自主学习能力。
3. 其他，欢迎跟帖说明。

[ 本帖最后由 lowendal 于 2008年3月1日 17:37 编辑 ]

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	1. 赞成：小提琴是实践的艺术，教师应尽可能多作示范，少讲解，必要时带着孩子拉。这样才能调动学习积极性。
	2. 赞成：应当鼓励学生主动解决问题，避免一味模仿，教师应该防止简单地做示范，否则无法培养学生的自主学习能力。
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开始时间: 2008年3月1日 17:20

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