小提琴周刊总第12期
小提琴周刊总第12期（2007年9月22日） <p></p><p>各位朋友：<br/>大家好，这周过得如何？<br/>这周我们的论坛非常热闹，莎贝达在成人学琴板块开展起了成人学琴函授教学，哪一位成年人朋友有兴趣学习小提琴的，可以去看看啊，莎贝达还开展了成人学琴征文大赛，希望成人学琴的朋友能把自己经验和感想写下来和大家分享，莎贝达先生准备好了小礼品送给大家呢。lowendal这周也写了不少文章，发人深省，欢迎讨论。<br/>中秋节快到了，小提琴周刊在此祝各位朋友中秋节快，阖家团圆，快乐幸福。</p><p>*************************************************************************<br/>一、学习重点 [讨论]中国小提琴（音乐）专业教学有哪些问题<br/>lowendal——<br/>“小提琴学习是一个求索的过程，而“求索”二字显而易见，表现了一种积极而不知足的心态。我不相信一个真正求索的音乐家，会仅仅满足于每天到酒吧和饭店里演奏得来的二两银子、会满足于感官上对音乐音响的粗浅的满足、会大惊小怪那些精湛的技艺而不赞叹那些现象背后历史的魅力和文化的巍峨。实际上，我们的论坛，就是希望国内的小提琴演奏家和教师注意到这一点，体请各位关注小提琴艺术生命力之来源。当人们追问一连串为什么、怎么样、是什么的问题的时候，才能使人感到一丝希望——使小提琴在国内不愧被称为一门艺术。”<br/>在这里作为一个新的帖子的开头，我觉得也是合适的。作为教师和演奏者，把小提琴作为一门艺术，就应当进行必要的思考和探讨。我要问，当前的小提琴（音乐）专业教学的情况是否令人满意了？如果不满意，病在何处？我的观点在上文一有简略的介绍，愿以此为开头，倾听各位的高见。——不为什么高远的目的，只为我们这些在搞教学的（至少我自己）能够在探讨和反思中找到更清晰明确的实践之路。</p><p>莎贝达——<br/>作为琴童家长和自己练琴谈点肤浅的看法，也许和专业教育无关。<br/>首先，孩子从小练琴是快乐的吗？比如一般7岁以前，暂时抛开老师来说，家长的陪练是否有足够的耐心与方法，让孩子在练琴中感到是在接触音乐，是一件快乐的事情。在打骂、逼迫下，强行过关，这实际上把一个自主的孩子变成了奴隶。打骂不是个好规律，尽管我在陪练孩子时，也常常失控。但我觉得每失控一次，都是对孩子的伤害，是自己的无能。我很欣赏林耀基连蹦带跳、思考每个孩子的问题所在、亲亲孩子的做法，我在自己的陪练过程中，感到这比打骂更有效。当然我不完全反对打骂，只要不是成为唯一的方式。但必须改变孩子坐在琴前，就像上了断头台一样的感觉。<br/>其次，在老师方面。比如我孩子的钢琴老师，整体上我是满意的，在我市也是数一数二。但是我发现她坚持用汤姆森让孩子弹三个月断奏，这让我有些不理解。我看汤姆森教材的意图就是很快乐、很自然的学习法，而且我看国家级的几位教授的讲解，也是遵循汤姆森的意图，特别是孔祥东的讲解和教法，也和我的想法一致。而谷建芬更是说：“我在国外就没听说过断奏这个事情”。但孩子的老师说：“三个月内，没有什么音乐的快乐，这是他们几十年的的教学经验”。我不愿意得罪老师，也就不和她探讨（在这里发泄一下），让孩子照老师的要求作，自己在陪练时对孩子进行适当的补救（视唱练耳、音色、节奏等），并写了篇文章，曰《与其坐而讨论，不如起而解决》。估计这个月断奏要结束了，我心生期待。举这个例子，想说明，我们的老师有必要根据孩子的发展方向，扩大眼界，找寻教学规律，关注儿童教育心理、因材施教等。刘老师曾经转引一篇朗朗的专访，其中朗朗说：“国内教学基础扎实，外国人像玩似的”，朗朗的意图是，要成名成家，还是国内的这种所谓的扎实训练好。我觉得如果俺们孩子不想成名成家，也没有那个天赋，是不是“像玩似”的才是正道。即便为了成名成家，是不是也应该反思一下方式方法问题。<br/>很多常见的威逼打骂态度，加上机械死板的教学内容和方法，显然会产生孩子变态心理。我敢说帕格尼尼和贝多芬在人格上是有严重问题的。如果在这个意义上说艺术是痛苦的产儿，珍珠是贝壳的肿瘤的话，我宁愿不让孩子学琴。艺术家的痛苦应该来自面对人生悲剧的内心，而不是练琴的痛苦。练琴就应该是演奏音乐。这个我最近才意识到，不该把他们分开。对大多数孩子来讲，要在全面发展的基础上学习音乐，反对上什么附小、附中。君子不器，不要让孩子生下来就做一个拉琴的工具，并作为出人头地的手段或谋生手段。艺术本质上应是业余的，消愁解闷而已。往高了说是休闲，严格意义上的休闲（把休闲提升到人生的根本意义）。对于天才，那应该特事特办。但我却觉得，所谓天才，主要来自有意识地集中训练——让孩子只关注一件事情。有时候是把孩子培养成一个弱智，弱智的补偿功能形成某一方面的突出。有一些文艺工作者，你不能走近他，你不要除了他的表演之外，了解他的更多，否则你会感觉很恶心，当然这在其他行业也一样。这可能不只是专业教育的问题，或者说也恰恰是“专业”教育的问题</p><p>链接：<a href="http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=29&ID=614&page=1">http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=29&ID=614&page=1</a></p><p><br/><br/>*********************************************************************</p><p>二、论坛焦点<br/>一道题：天才“超越”了理论？<br/>昨晚看到一个帕尔曼和马友友的对话节目，他们你一言我一语，说了一些不痛不痒的话。但是我注意到，马友友在很多场合都表现出他对音乐感性层面的极度热忱。文格罗夫给伦敦的小提琴学生上课，说得最多的就是“想象”，去想象一个人在骑自行车，去爬长城，然后把这样的想象用到演奏克莱斯勒的《中国花鼓》中去，——不可思议，不是吗？而上次，灵魂兄也把卡拉扬和切力相比较，埋怨前者囿于技术层面的缺点。而实际上，喜欢现象学和道家学说的切力也很难说是一个精通现象学的哲学家。你听他们的对话，会感到非常有趣、很好理解、令人羡慕而动心。但是，这些艺术大师的对话中几乎没有任何令人望而却步的理论（尽管马友友曾经“弃艺从文”——研究人类学），这不免令人心生疑惑——难道天才能够超越理论？难道这些理论对他们失效了吗？一些什么理论都不知道的人，如果他（她）是一个天才，那么理论便成为谦卑的注解者？我们分明可以从他们的演奏中听到太多人类精神中伟大而深刻的东西，但是他们似乎从来就不懂得柏拉图、康德、阿多诺、海德格尔等等这样的思想大师的东西。这道题挺有意思。</p><p>key—— <br/>世界上也许有两种天才：天生天才与理性的天才．舒曼曾这样评价：人才进行工作．而天才进行创造．而天才在其丰富的创造中也许无法对事物细节照管周全，于是人才则赴汤蹈火专心致志使其尽善尽美！所以两者相得益彰！于是即使是有天才学生单凭天才的助力是不够的，他们也同时需要自身倔强的劳动；理性的天才老师及适宜天才成长的土壤．．．</p><p>lowendal——<br/>问题是，我们是在假设这些大师和名家（天才）不具备用语言和系统的思想理论表述那些“使其成为天才的”东西，我们不敢相信他们具备这些“内容”，因为他们从未表述过。如果这个假设成立，那么，那些理论也就会对天才无效。或被人类的某种更高的“精神层面”所超越。这就证明“天才论”是真实可靠的。不是吗。</p><p>莎贝达——<br/>昨天中午与两位道士喝酒，其中一位近50岁，据说道行很深，但他只上了五年级就辍学了。显然老庄他看不懂，但我说老庄曾说过什么，他能理解；他说的某些话，我却不可思议。他说遭遇了几次“召唤”，就像保罗见到了上帝，我可以怀疑他有癫痫病，当时可能是他癫痫病发作产生的幻觉。但是也不好说。他显然比我更能理解道是什么，我的理论学习似乎是笨蛋行为，因为我笨，所以我才需要读书，呵呵。耶稣有什么文化呢？他的话却成为有文化人的粮食。<br/>有些小说家，未必精通文学概论、小说技法，但是他们的小说却是文学理论家研究的对象。而搞文学理论研究的，当他学习到了规律之时，就是写小说能力枯竭之日。看看吧，搞理论的，几乎没有写出好小说的。<br/>在艺术领域里，这些现象似乎可以总结为某种规律。所谓天才是存在的，天才似乎先验地懂理论、符合规律，因而必然“超越”理论并成为理论的研究对象。这种不受理论束缚的“天才”最富有创造力，但应该是少数或者大多数被埋没了。</p><p>链接：<a href="http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=29&ID=621&page=1">http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=29&ID=621&page=1</a></p><p></p><p>****************************************************************************</p><p>三、乐坛动态：<br/>1、大提琴音乐节之 传奇巨星――米沙·麦斯基与上海交响乐团音乐会<br/>乐坛传奇巨星――米沙·麦斯基 Mischa Maisky 10月14日2007年最不可错过的耀眼明星，一个只与世界顶尖艺术家合作的个性演奏家，1966年柴可夫斯基音乐比赛中夺魁时年仅18岁，历经多年磨练已成为风靡乐坛的传奇巨星。罗斯特罗波维奇盛赞他的演奏将诗意、精湛雅致、宏伟气质和卓越技术融为一体。他的唱片曾三获东京唱片学术奖（Tokyo Academy Awards）和格莱美奖提名。<br/>链接：<a href="http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=16&ID=637&page=1">http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=16&ID=637&page=1</a></p><p></p><p>2、上海音乐厅、上海大剧院近期音乐会<br/>链接：<a href="http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=16&ID=619&page=1">http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=16&ID=619&page=1</a></p><p></p><p>3、贝多芬头发制成56分蓝钻 50万英镑起拍<br/>核心提示:英国媒体报道，贝多芬的十束头发收藏在美国康涅狄格州的大学档案室，专家取出头发里的碳成份，再放在摄氏3000度的高温下，然后放在100万磅重物下两周，制成0.56克拉的钻石。明天钻石将在eBay上进行慈善拍卖，叫价50万英镑。<br/>一颗以著名音乐大师贝多芬头发粹取出的碳元素制成的蓝钻石将进行慈善拍卖，叫价50万英镑。专家指出，这是有史以来第一个从名人或历史人物身体的碳元素提炼的宝石，极具历史意义。<br/>英国《每日电讯报》报道，贝多芬的十束头发收藏在美国康涅狄格州的大学档案室，专家取出头发里的碳成份，再放在摄氏3000度的高温下，然后放在100万磅重物下两周，制成0.56克拉的钻石。明天将在eBay上拍卖。<br/>链接：<a href="http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=16&ID=618&page=1">http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=16&ID=618&page=1</a></p><p></p><p>4、2007中国国际(上海)乐器展金秋十月开展 <br/>2007年10月17日至20日 2007中国国际(上海)乐器展将在上海新国际博览中心举行。</p><p>时 间：2007年10月17日-20日<br/>地 点：上海新国际博览中心(浦东龙阳路2345号)<br/>主办单位：中国乐器协会<br/>上海国际展览中心有限公司<br/>法兰克福展览(香港)有限公司<br/>国际合作单位:NAMM(美国国际音乐制品协会)<br/>链接：<a href="http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=34&ID=626&page=1">http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=34&ID=626&page=1</a></p><p></p><p>****************************************************************************</p><p>四、高山景行<br/>【张世祥教授专栏】<br/>张世祥大师课有感 ————元亨利贞<br/>9月中旬,我有幸带孩子在杭州随张世祥教授上了课,感想颇多.首先是充分体会了张教授的人格魅力.我们到杭州时己经是晚上八点多了,我打电话给负责安排课程的香港秦太太想问一下明天的上课时间,没想到张老师也在一起,张老师拿过电话说:我非常想听你孩子的演奏,你到宾馆来吧,我吃完饭就回去.对于张教授这样非常著名的教育家对教学工作的执著和热情使我大吃一惊.由于单位有急事召我回去,我吃过晚饭去宾馆找张老师想再上一次课,可不巧张老师的“老学生”们请他吃饭,于是我打电话和张老师道别,张老师一听马上问我：你明天早上几点走?我说：早上五点的车.张老师说:噢,那你明天没法上课了.这样吧,我吃完饭回宾馆我们再上一次课.我即兴奋又不好意思,张老师一天上课己经很累,又那么大的年龄,这么晚给我们上课...更不好意思的是由于当天晚上杭州有世界女足比赛,我打不到出租车,做工交车又坐错了站,一直到快十点才到张老师下榻的宾馆,但一堂耐心细到的课一直持续到夜里十一点,课后,张老师反复说:时间太紧,这次没机会上课了,怎么帮帮这孩子呢?我能做点什么呢?就象孩子的家长一样充满了忧虑.并告诉我要在哪几方面加强孩子的技术,过一段时间把录音传给他.充分体现了张教授博大的爱.我想张教授之所以深受学生和家长爱戴,与他无私博大的爱是不无关系的.这也使我想起了张老师近年来一直大力推广新教材和多媒体教学手段,用他的话讲就象牧师在布道,就是想让更多的孩子学好小提琴,张教授是公认的小提琴教育家,现在侨居悉尼,名和利不是促动他推广教材和教学法的原因,更主要的是来自于他伟大人格中无私的爱和对小提琴事业的执著.同时,学习中我也充分体会了张老师极高的教学水平.在琴童家长中往往有一种思维误区,认为孩子小没有必要找好老师,名师只能帮你出名,对提高技术没有特别突出的作用.但我一直不这么认为,这次学习又证明了我的看法正确.张老师的教学确实有极高的水平.不但是名师更是明师.第二堂课后,儿子竟然说:张老师谢谢您!这对于成人或大点的孩子来说是件普通的事,但对于一个七岁的孩子,特别是我那好玩闹不懂事的儿子,这可是有生以来的第一次呀!经张老师指导儿子好多技术顽症一下就烟消云散了.如果不经张老师指点这些问题也许要跟随孩子一辈子,并阻碍他的技术发展.张老师的很多话深深触动了我,他说:对于各种练习曲,我们不是要学谱子,而是要学技术,不是开塞马扎斯...的学一遍就可以学习到小提琴演奏的全部技术了.教材必须要精心选择,要以建立技术训练体系为目的选择教材和教学内容.一些教材己经老化了,用现代教学理念来看尽是错误!音阶是现代小提琴训练的基本素材,可以用来训练绝大多数的技术...我感到毛塞顿开,受益匪浅<br/>链接：<a href="http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=40&ID=633&page=1">http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=40&ID=633&page=1</a></p><p></p><p>*******************************************************************************</p><p>五、版主推荐<br/>阳光总在风雨后—————蓝色之子</p><p>世界上没有什么不可能的事。关键在于我们自己是否一定要成功。我，33岁，一个被人称为五音不全的人，又是一个对音乐非常感兴趣的人。我一定要在音乐上有所成就！<br/>想到就去做！去年4月12日，我报了一个小提琴班，班上6个人。半年后，班上还有两个人－我和一个以前练个琴的小姑娘。一年过去了，基本功有了长足的进步，也能拉一些曲子了。我对未来的小提琴之路充满信心！回顾自己一年来的学琴之路，我想说的是，阳光总在风雨后，只要认准目标不放弃，就一定会有所成就！<br/>练琴贵在坚持。一年来，除去出差等原因，我坚持天天练琴。当然，有时也想偷偷懒，想休息一天，但想想自己定的高远目标，想想朋友、同事不相信一个30多岁男人也能练琴的神情，我对自己说，不能有借口，一定要坚持下去。<br/>练琴贵在狂热。我想成年人如果选择练习小提琴，一定不乏兴趣。但光有兴趣还不行，一定要有热情、要有激情、要狂热。为了练琴，我报了培训班；我收集了我所能收集到的几乎所有的初级小提琴教材、小提琴演奏论文、小提琴家传记、小提琴碟片。记得去年国庆节假期的一天，我感到小提琴音明显不准，需要调弦，但又没有老师的电话，我就打114，找琴行，一家一家找，一共找了4家琴行，最后才在上音的一家琴行解决了问题。终于又可以练琴了，假期没有耽误！<br/>练琴一定要保证时间。成年人总是说自己时间不能保证。但我想很少有人象我这样忙了，每天工作到晚上7、8点，时经常有交际，周末还要时常加班。但我每天晚上都要挤1个小时左右的时间练琴。天气合适的时候，早上5：30起来练1个多小时；天气冷的时候，早上6：00中起来练1个小时。我要说的是，鲁迅先生说得好，时间就象海绵里的水，只要挤，总会有的。不要给自己任何借口！<br/>练琴一定要有计划。我制订了翔实的练琴计划。这个计划不仅包括每天何时练何内容，还包括音乐基本素养、音乐鉴赏水平、音乐理论知识、小提琴演奏理论与技巧等方面的学习计划。只有这样才能提高自己的综合素质，促进小提琴练习进程。<br/>练琴一定要注重基础。大家都知道练小提琴难，成年人练小提琴更难。小提琴难在入门，难在入门时间长，半年、一年都看不出质的跨越。我们一定不能好高骛远，一定要沉下心，打好基础。小提琴的基础是什么？音阶，一定要把音阶练习等作为每天必修课。不要急于求成，基础没有打好，就去花大量时间练习乐曲，只能得不偿失。<br/>练琴最好有老师指点。小提琴的练习是一个循序渐进的过程，具有自己独特的练习体系、进程与节奏。一个好的老师，能根据实际情况，为我们规划整体的练习安排、解疑答惑，纠正练习过程中的错误，能够大大节省自己摸索的时间，提高练习效率。<br/>朋友们，练习小提琴的成年朋友们，既然我们选择了这条路，那就：<br/>马上行动，决不放弃！<br/>Impossible is nothing!<br/>拼搏意味着每天的努力，勇气孕育着激情的力量！<br/>阳光总在风雨后！</p><p>链接：<a href="http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=26&ID=623&page=1">http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=26&ID=623&page=1</a></p><p><br/>*****************************************************************************</p><p>六、资料汇总</p><p>【爱乐史话：音乐和音乐家的故事】<br/>“指挥”的笑话<br/><a href="http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=32&ID=634&page=1">http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=32&ID=634&page=1</a></p><p><br/>老柴隐事两则<br/><a href="http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=32&ID=635&page=1">http://www.violinstudy.cn/dispbbs.asp?boardID=32&ID=635&page=1</a></p><p></p><p>祝大家愉快！</p><p>小提琴周刊编辑组 <br/>www.violinstudy.cn </p>页:
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